روش شناسی دانش اجتماعی مسلمین

کتاب روش شناسی دانش اجتماعی مسلمین (رویکردهای هرمنوتیکی به قرآن در میان مسلمین) نوشته دکتر یحیی بوذری نژاد, توسط انتشارات دانشگاه تهران به چاپ رسیده است.
موضوع کتاب: علوم اجتماعی,  مفاهیم و مکاتب روش شناسی علوم اجتماعی، نظام های اجتماعی و آموزشی

موضوع روش در حوزه های مختلف علمی برای نظام های اجتماعی و آموزشی موضوعی مهم است. این اهمیت از آن رو است که تولید و باز تولید دانش مرهون روش شناسی دانش است و روش شناسی دانش نیز مرهون موضوع دانش است و ریشه در تلقیات و ادراکات وجود شناختی و معرفت شناسانه از علم و منابع شناخت دارد. علم بودن یک علم مرهون انسجام مسائل و انسجام مسائل در گرو عاملی وحدت آفرین است و بیشتر حکما این عامل را موضوع علم می دانند. همچنین، موضوع علم را ماک طبقه بندی مسائل یک علم و معیار تمایز، تقدم و تاخر، تداخل و اشتراک علوم تلقی کرده اند.

بدین منظور، این مقاله پس از مرور رویکردهای چهارگانه علم شناسی مسلمین، به این مهم پرداخته است و به ویژه پس از طرح رویکرد چهارم موسوم به «رئوس ثمانیه» (هشتگانه )، که متضمن شناختی اجمالی از یک علم خاص (مثا علم عمران یا دانش اجتماعی ) است، امکان این بررسی ، عملی تر شده و با استفاده از یکی از اقسام رئوس ثمانیه، که «انحای تعلیمیه» است، امکان ورود خاص به مسائل روش شناختی مسلمین فراهم شده و با طرح آن، مشصا به بررسی این مطلب پرداخته شده که آیا ارتباط روش با موضوع و مسئله مورد توجه قرار گرفته است یا خیر؟ فقدان ارتباط موضوع و مسئله با روش در دانش اجتماعی و به ویژه در آرای ابن خلدون ، به طور عمده تابعی از مشکل جدایی شناخت عقلی از نقلی در مقام «نظریه شناخت» و نقص رویکرد معرفت شناسانه به عقل و نقل در جایگاه منبع شناخت به عنوان منبع منسجم و متحد و تبیین سازوکار ارتباطی آنها (در مقام روش شناخت ) است . 

مباحث کتاب روش شناسی دانش اجتماعی مسلمین

1. کلیات، مفاهیم و مکاتب روش شناسی علوم اجتماعی
2. روش شناسی تاویلی(هرمنوتیکی) دانش اجتماعی جهان اسلام
3. روش شناسی های دانش تفسیر قرآن