شناخت درمانی کودکان و نوجوانان راهنمای بالینی همراه با مثال های موردی انتشارات ارجمند

کتاب شناخت درمانی کودکان و نوجوانان راهنمای بالینی همراه با مثال‌های موردی نوشته مارک رینکه، فرانک داتیلیو، آرتور فریمن با ترجمه دکتر نسرین دودانگی، دکتر نسترن حبیبی آشتیانی، توسط انتشارات ارجمند به چاپ رسیده است.

موضوع کتاب: روانشناسی، روان‌درمانی و مشاوره، شناخت‏‌درمانی, درمان اختلالات روانپزشکی, روانشناسی کودکان و نوجوانان

شناخت‌درمانی به‌عنوان مجموعه‌ای از اصول نظری و عملی در درمان اختلالات روان پزشکی عمدتاً در بزرگسالان بکار می‌رود. به‌کارگیری فنون شناخت درمانی در کودکان و نوجوانان گرچه سابقۀ چندانی ندارد اما شواهد موجود حاکی از آن است که کودکان و نوجوانان غالباً سریع‌تر از بزرگسالان به این نوع مداخلات پاسخ می‌دهند که این امر احتمالاً ناشی از قابلیت انعطاف خردسالان و دورۀ کوتاه‌تر مشکلات رفتاری یا عاطفی آنان است. مؤلفین کتاب حاضر که هر سه از پژوهشگران و درمانگران به‌نام حوزۀ بهداشت روان کودک و نوجوان می‌باشند این کتاب را زیر نظر دکتر آرون ت. بک ـ روان‌پزشک و پایه‌گذار مکتب شناخت‌درمانی ـ و بر اساس نظریۀ شناختی رفتاری اختلالات روان‌پزشکی، به همان صورت که با کودکان و نوجوانان به‌کار می‌رود تألیف و مثال‌های موردی را به نحوی ارائه می‌دهند که بتوان فنون درمانی را اجرا نمود. مطالعۀ کتاب حاضر که مروری است جامع بر اصول نظری و کاربردهای شناخت‌درمانی در کودکان و نوجوانان، به کلیه روان‌پزشکان، روان‌شناسان و سایر درمانگران حوزه بهداشت روان توصیه می‌گردد.

مباحث کتاب شناخت درمانی کودکان و نوجوانان راهنمای بالینی همراه با مثال‌های موردی

1. چه عواملی در درمان موثر دخیل اند
2. تسهیل فهم و مدیریت اختلا کمبود توجه/بیش فعالی
3. درمان اختلال نافرمانی مقابله جویانه
4. تداوم بهبودی و پیشگیری از عود در نوجوانان وابسته به مواد شیمیایی
5. درمان چند بهشی نوجوانان مبتلا به اختلال افسردگی اساسی
6. درمان اختلال اضظراب اجتماعی
7. درمان اختلال وسواس فکری- عملی
8. راهبردهای تعدیل عزت نفس پائین در نوجوانان
9. درمان نوجوانان مورد سواستفاده جنسی مبتلا به اختلال استرس پس از آسیب
10. درمان نوجوانان مبتلا به اختلالات خوردن
11. درمان مسائل خانوادگی 
12. بازی درمانی برای کودکان مورد سواستفاده جنسی
13. درمان نوجوانان و بالغین مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا یا سندرم آسپرگر
14. بازبینی مدل چهارجانبه ارتقا بهداشت روانی سازنده در کودکان و نوجوانان